1,、新質(zhì)生產(chǎn)力是習(xí)近平總書記站在現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)全局的高度作出的重大理論創(chuàng)新,。這就要求我們教育系統(tǒng)在構(gòu)建人才自主培養(yǎng)體系,、深化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新,。
2、當(dāng)前,，我國高等教育已經(jīng)進(jìn)入普及化教育階段,，去年年底毛入學(xué)率超過了60%，規(guī)模已經(jīng)居世界第一,。應(yīng)該說,，量的短板已經(jīng)不是矛盾的主要方面，我們正處于人口紅利加速轉(zhuǎn)向人才紅利高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時期,。
3,、中國舉辦著世界上規(guī)模最大的基礎(chǔ)教育，到目前為止,，全國一共有中小學(xué)幼兒園48.79萬所,，在校學(xué)生2.3億人，教師1610萬人,，每個孩子后面都站著好幾位家長,，可以說基礎(chǔ)教育辦得好不好，關(guān)系著億萬家庭的幸福,，這是大民生,。
4、為滿足人民群眾日益迫切“上好學(xué)”的愿望,，今年政府工作報告中提出要實施基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動,。我理解，所謂“擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)”,，就是要把基礎(chǔ)教育的整體質(zhì)量提得更高,，把優(yōu)質(zhì)教育資源的“蛋糕”做得更大，讓整個教育的發(fā)展成果和人才培養(yǎng)的能力更多,、更公平地惠及適齡兒童和青少年,，真正實現(xiàn)從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的根本性轉(zhuǎn)變,。
5、我曾經(jīng)長期從事信息科技工作,，也在教育系統(tǒng)工作了很多年。我理解,，數(shù)字教育不僅是我們的技術(shù)平臺和工具平臺的變化,，更重要的是能夠讓學(xué)生們在實踐中受益，能夠配合和支持教師們更高質(zhì)量地備課和教師的成長提高,。
6,、我們推進(jìn)數(shù)字教育，就是期望推動教育均衡和能力提升,，通過數(shù)字化來改變,、改善，提高教育質(zhì)量,，促進(jìn)教育公平,，用一根根網(wǎng)線去消弭數(shù)字鴻溝，用一塊塊屏幕去鏈接不同的課堂,。這對中國這樣一個人口眾多,、發(fā)展不平衡的大國來說，要實現(xiàn)教育的高質(zhì)量發(fā)展,，發(fā)展數(shù)字教育就不是我們常說的選修課,，而是必修課，它不僅有意義,，而且確實有實效,。
7、政府工作報告當(dāng)中提出開展“人工智能+”行動,，對我們教育系統(tǒng)來說,，人工智能是把“金鑰匙”，它不僅影響未來的教育,，也影響教育的未來,，這里有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。
8,、我認(rèn)為要想更好地抓住機(jī)遇,、應(yīng)對挑戰(zhàn)，就必須積極擁抱科技與產(chǎn)業(yè)的變革,，主動擁抱智能時代,。
9、未來,，我們將致力于培養(yǎng)一大批具備數(shù)字素養(yǎng)的教師,，加強(qiáng)我們教師隊伍的建設(shè),，把人工智能技術(shù)深入到教育教學(xué)和管理全過程、全環(huán)節(jié),，來研究它的有效性,、適應(yīng)性，讓青年一代更加主動地學(xué),，讓教師更加創(chuàng)造性地教,。同時，我們會加強(qiáng)人工智能相關(guān)學(xué)科專業(yè)的高層次人才培養(yǎng),，提升科學(xué)研究創(chuàng)新能力,，加快平臺建設(shè)。
10,、未來的智慧教育平臺,，第一，就是要進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源的開發(fā)利用,，我們叫作集成化,。第二，抓住智能化發(fā)展的空間,，我們叫作智能化,。第三，要推進(jìn)國際化,。用簡單的術(shù)語,，叫Integrated、Intelligent,、International,，簡稱為“3I”。
01
問：今年新質(zhì)生產(chǎn)力首次寫入政府工作報告,，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力迫切需要大批的拔尖創(chuàng)新人才,。請問教育部將采取怎樣的舉措來加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)？
教育部部長 懷進(jìn)鵬：
新質(zhì)生產(chǎn)力是習(xí)近平總書記站在現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)全局的高度作出的重大理論創(chuàng)新,。習(xí)近平總書記系統(tǒng)闡述了新質(zhì)生產(chǎn)力的科學(xué)內(nèi)涵,、現(xiàn)實意義和方法路徑，并進(jìn)一步提出要深化科技體制,、教育體制,、人才體制改革，打通束縛新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的堵點卡點,。今年政府工作報告也對加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力作出部署,。
這就要求我們教育系統(tǒng)在構(gòu)建人才自主培養(yǎng)體系、深化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新,。
首先,，我很同意您的判斷,。加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，迫切需要大批拔尖創(chuàng)新人才,。同時我們也都清楚,，培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，創(chuàng)新是核心要素,，基礎(chǔ)和先導(dǎo)靠教育,，通過教育來培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,，既需要牽引源頭創(chuàng)新的基礎(chǔ)學(xué)科、交叉學(xué)科和新興學(xué)科的拔尖人才,，也需要服務(wù)新型工業(yè)化道路的工程技術(shù)人才和大國工匠,、能工巧匠；既需要科學(xué)家,，還需要一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊,，以及大批青年科技人才隊伍，更需要一大批全面發(fā)展的,、投身中國式現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人,。中國高素質(zhì)人才隊伍是發(fā)展的巨大優(yōu)勢，我們常說人盡其才,、行行出狀元,，我們期望構(gòu)建高質(zhì)量人才自主培養(yǎng)體系，在實現(xiàn)“人人皆可成才”的現(xiàn)代化教育中,，厚植人民幸福之本,，夯實國家富強(qiáng)之基。
大家都知道,，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在加速演進(jìn),，拔尖創(chuàng)新人才是促進(jìn)和提升國家核心競爭能力最重要的戰(zhàn)略資源，這是實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐,。
當(dāng)前,，我國高等教育已經(jīng)進(jìn)入普及化教育階段，去年年底毛入學(xué)率超過了60%,，規(guī)模已經(jīng)居世界第一,。應(yīng)該說，量的短板已經(jīng)不是矛盾的主要方面,，我們正處于人口紅利加速轉(zhuǎn)向人才紅利高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時期,。建成教育強(qiáng)國、建成世界重要人才中心和創(chuàng)新高地,，也需要我們在拔尖創(chuàng)新人才上,、在人才的自主培養(yǎng)能力上發(fā)力,，這也是滿足發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化對人才需求的關(guān)鍵一招,、破題之舉,。
如何圍繞國家戰(zhàn)略需求，結(jié)合人才成長規(guī)律和教育發(fā)展規(guī)律,，把這個“國之大者”轉(zhuǎn)化為教育的實際行動,，確實考驗我們的研究和實踐能力。
我理解,，在培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才中,，要從發(fā)現(xiàn)、選拔,、培養(yǎng)和評價全過程中來理解和推進(jìn),。要在不同學(xué)段中實現(xiàn)全過程的人才培養(yǎng)，因此要從打牢基礎(chǔ)做起,。這就要求我們堅持立德樹人這一根本任務(wù),，夯實基礎(chǔ)教育基點，通過在基礎(chǔ)教育中推進(jìn)探究實踐的科學(xué)教育,，把科技工作者,、科學(xué)家請進(jìn)校園，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神,，養(yǎng)成良好的科學(xué)習(xí)慣,，掌握科學(xué)的方法。同時,，通過實踐的教育和培養(yǎng),，來更好激發(fā)中小學(xué)生的好奇心、想象力和探求欲,。
我們還要加強(qiáng)基礎(chǔ)教育階段與高等教育階段的有效銜接,，進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)段銜接的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制和培養(yǎng)體系。我們將發(fā)揮高等教育的龍頭作用,，實施高等教育綜合改革試點,，將科技發(fā)展趨勢與社會發(fā)展需求相結(jié)合，來優(yōu)化設(shè)置學(xué)科專業(yè),，更好地深化人才培養(yǎng)機(jī)制的改革和推進(jìn)人才評價機(jī)制的優(yōu)化,，不斷激發(fā)人才發(fā)展創(chuàng)新的潛質(zhì)，這是我們非常重要的任務(wù),。
在高等教育綜合改革試點中,，我們將推動高校分類特色發(fā)展，建立分類評價機(jī)制。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,、實現(xiàn)現(xiàn)代化需要各方面人才,，需要各領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才，所以分類推進(jìn)高等教育改革是應(yīng)對高等教育從精英教育走向普及教育的必然要求,。我們鼓勵高校各展其優(yōu)勢特色,，發(fā)揮其人才培養(yǎng)的優(yōu)勢，對基礎(chǔ)學(xué)科,、交叉學(xué)科和新興學(xué)科,，圍繞國家經(jīng)濟(jì)社會急需的人才，在基礎(chǔ)研究,、工程技術(shù)等方面加強(qiáng)人才培養(yǎng),。同時，面向人民健康培養(yǎng)卓越醫(yī)師,，加強(qiáng)哲學(xué)社會科學(xué)方面人才的培養(yǎng),。我們將推動更好的科教結(jié)合、產(chǎn)教融合,，協(xié)同各方力量來推進(jìn)發(fā)展,。我們將圍繞國家重點布局,，突出發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,，建設(shè)面向國家和區(qū)域發(fā)展的人才中心和創(chuàng)新高地，在基礎(chǔ)研究,、技術(shù)創(chuàng)新,，特別是技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化等方面，通過多方協(xié)作來加大創(chuàng)新人才培養(yǎng),，在人才培養(yǎng)中不斷提高創(chuàng)新能力,。我們會加大對高校青年科技人才的支持，在學(xué)術(shù)生涯起步階段就開始長周期,、高強(qiáng)度,、穩(wěn)定支持，允許試錯,、寬容失敗,，讓青年人才敢坐冷板凳、敢闖無人區(qū),，產(chǎn)生重要的原創(chuàng)性,、顛覆性成果。在人才培養(yǎng)上,，我們堅守一條,，要不斷地下硬功夫、笨功夫，不走捷徑,、不取巧,，愿意啃硬骨頭，堅持人才長期培養(yǎng)的目標(biāo),。同時,，我們將布局區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新中心，以科技成果轉(zhuǎn)化為牽引,，特別提倡“刀在石上磨,，人在事上練”，在實戰(zhàn)中培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才,。
人才培養(yǎng)既是民生,，更是國家和民族長遠(yuǎn)發(fā)展的大計。我們有信心,，將會堅定不移地走好拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)之路,，讓更多拔尖創(chuàng)新人才涌現(xiàn)出來，為培養(yǎng)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,、實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化提供戰(zhàn)略支撐和先導(dǎo)力量,。謝謝。
02
問：今年我國將開展基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動,，請問教育部將采取什么措施來落實這個行動,，努力滿足人民群眾對“上好學(xué)”的期盼？
教育部部長 懷進(jìn)鵬：
謝謝這位記者朋友的提問,。首先,，我向各位媒體記者朋友們報告一組數(shù)據(jù)和基本情況，中國舉辦著世界上規(guī)模最大的基礎(chǔ)教育,，到目前為止,，全國一共有中小學(xué)幼兒園48.79萬所，在校學(xué)生2.3億人,，教師1610萬人,，每個孩子后面都站著好幾位家長，可以說基礎(chǔ)教育辦得好不好,，關(guān)系著億萬家庭的幸福,，這是大民生。所以您直接關(guān)注到了教育的重要問題,，非常難得,。
中國基礎(chǔ)教育辦得怎么樣？我們用了大概20多年的時間,，走完了發(fā)達(dá)國家上百年的義務(wù)教育普及之路,，在世界9個發(fā)展中人口大國中是第一個實現(xiàn)九年義務(wù)教育普及的國家,。黨的十八大以來，我國基礎(chǔ)教育取得了歷史性成就,，發(fā)生了歷史性變化,，基礎(chǔ)教育各學(xué)段的普及程度已經(jīng)達(dá)到或超過OECD經(jīng)合組織中高收入國家平均水平，其中學(xué)前教育,、義務(wù)教育達(dá)到了高收入國家平均水平,。去年11月，聯(lián)合國教科文組織第42次大會同意在中國上海舉辦STEM教育研究所,，STEM就是科學(xué),、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué),，這就是我們中國人常講的數(shù)理化農(nóng)醫(yī),，這是聯(lián)合國教科文組織在歐美發(fā)達(dá)國家之外首次設(shè)立的一類研究所，在很大程度上標(biāo)志著對中國在人才培養(yǎng),、理工農(nóng)醫(yī),、STEM教育方面取得成就的認(rèn)可。
習(xí)近平總書記指出,，人民對美好生活的向往,，就是我們的奮斗目標(biāo)。面向中國式現(xiàn)代化,，我國基礎(chǔ)教育正在邁入全面提高育人質(zhì)量的新階段,。為滿足人民群眾日益迫切“上好學(xué)”的愿望，今年政府工作報告中提出要實施基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動,。我理解,，所謂“擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)”,，就是要把基礎(chǔ)教育的整體質(zhì)量提得更高,，把優(yōu)質(zhì)教育資源的“蛋糕”做得更大，讓整個教育的發(fā)展成果和人才培養(yǎng)的能力更多,、更公平地惠及適齡兒童和青少年,，真正實現(xiàn)從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的根本性轉(zhuǎn)變。具體怎么實現(xiàn),，我從五個方面向各位作個報告,。
一是結(jié)構(gòu)布局要擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，就是進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校布局,。當(dāng)前和未來一段時期,，要適應(yīng)人口變化和新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程，推動建立縣域基礎(chǔ)教育學(xué)齡人口變化監(jiān)測和報告機(jī)制,，更好更合理地優(yōu)化城鄉(xiāng)兩頭教育資源的合理配置,，不斷改善農(nóng)村寄宿制學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件和辦學(xué)能力，辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，加強(qiáng)縣域普通高中的建設(shè),，著力擴(kuò)大高中階段教育的資源,，讓更多的孩子能在“家門口”上到“好學(xué)校”,。
二是學(xué)位供給要擴(kuò)優(yōu)提質(zhì),，就是進(jìn)一步增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位。我們將進(jìn)一步持續(xù)改善中西部地區(qū)薄弱學(xué)校辦學(xué)條件和提高辦學(xué)能力,，同時推進(jìn)“四個一批”：高起點新建一批,、優(yōu)質(zhì)學(xué)校擴(kuò)招一批、集團(tuán)化辦學(xué)提升一批,、城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶一批,，通過這樣的方式來促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校增長，提升薄弱學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,，深入推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化,，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域,、校際辦學(xué)質(zhì)量的差距,，努力使群眾認(rèn)可的“好學(xué)校”越來越多,。
三是培養(yǎng)能力要擴(kuò)優(yōu)提質(zhì),，就是進(jìn)一步落實“五育并舉”。我們以立德樹人為根本任務(wù),，把德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系和優(yōu)質(zhì)教材建設(shè)作為重要任務(wù),，在“雙減”中做好科學(xué)教育的加法，大力開展青少年學(xué)生讀書行動,，保障學(xué)生每天一小時體育鍛煉和充足的課間活動,，注重勞動習(xí)慣養(yǎng)成，采取務(wù)實管用的舉措著力解決“小眼鏡”,、“小胖墩”和學(xué)生心理健康問題,，加快實現(xiàn)校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)增效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長,。
四是教師隊伍要擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)。前一段時間,，我們開展了“教育家精神”巡回演講,，廣西北海幼兒園的一位老師范徽麗，她是“全國最美教師”,，她在談“教育家精神”理解的時候有一句話,，叫“沒有愛就沒有教育”,。建設(shè)高質(zhì)量教育體系，必須依靠有愛的溫度的高水平教師隊伍,。我們會繼續(xù)加強(qiáng)“國培計劃”,，加強(qiáng)中小學(xué)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，大力實施“國優(yōu)計劃”,，通過“雙一流”大學(xué)來加強(qiáng)中小學(xué)教師培養(yǎng),，加大人才培養(yǎng)力度、吸收更多的優(yōu)秀人才加入到教師隊伍中,。持續(xù)鞏固提高教師政治地位,、社會地位和職業(yè)地位，吸引優(yōu)秀人才長期從教,。我們要大力弘揚(yáng)“教育家精神”,，引導(dǎo)教師成長為有情懷、有水平,、有溫度的好老師,、大先生，用自己的行為示范做好學(xué)生的引路人,，讓孩子們在學(xué)校能夠感受到更美好的成長陪伴,。教育強(qiáng)國建設(shè)，教師隊伍是其中必答之題,，我們要不斷厚植尊師重教的社會文化,，讓教師潛心教書、靜心育人,。
五是合作育人要擴(kuò)優(yōu)提質(zhì),，就是進(jìn)一步加強(qiáng)家校社協(xié)同。我們常說家庭是孩子們的第一所學(xué)校,，社會是孩子成長的大學(xué)校,、大熔爐，只有家庭,、學(xué)校和社會形成育人的合力,，孩子們才能擁有更好的成長環(huán)境,。我們期望與家長一道,，共同樹立科學(xué)的教育觀、成才觀,，營造良好的家庭教育氛圍,。我們希望與社會合作，把更多優(yōu)質(zhì)的社會育人資源提供給孩子,，同時讓不良信息,、不良行為遠(yuǎn)離未成年人,。我們要合理引導(dǎo)學(xué)生在社會大課堂中經(jīng)風(fēng)雨、見世面,、長本事,，積極面對現(xiàn)實，讓孩子們在全社會共同關(guān)心關(guān)愛的環(huán)境中健康成長,、快樂成長,。我們需要學(xué)校與家庭、與社會來共同守護(hù)和關(guān)愛我們的未來,，共同推進(jìn)基礎(chǔ)教育更高質(zhì)量的發(fā)展,。謝謝。
03
問：我們注意到,，今年年初中國召開了世界數(shù)字教育大會,，取得了良好的反響，懷進(jìn)鵬部長發(fā)表了“數(shù)字教育：應(yīng)用,、共享,、創(chuàng)新”的主旨演講，提出了用數(shù)字之光開啟希望之門的愿景,。請問下一步數(shù)字教育將采取哪些重點的舉措,？
教育部部長 懷進(jìn)鵬：
謝謝這位香港記者朋友，也感謝您對世界數(shù)字教育大會的關(guān)注,。這個會議是當(dāng)前世界數(shù)字教育交流的一個重要平臺,，也是一個合作的舞臺。數(shù)字教育屬于數(shù)字中國建設(shè)一個非常重要的組成部分,，也是我們開辟教育發(fā)展新賽道,、塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢、提供更加優(yōu)質(zhì)教育的重要平臺,。
近年來,，我們?nèi)ㄔO(shè)國家智慧教育平臺，先后三年推進(jìn)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動,，就是希望通過這樣的努力,，來研究、開發(fā)和匯聚高質(zhì)量,、多類型,、體系化的優(yōu)質(zhì)教育資源，真正建成不打烊,、全天候,、“超市式”的公共服務(wù)平臺。
大家應(yīng)該都記得,，在疫情期間,，為了能夠保證孩子們的成長,，享受不間斷的教育，我們開展了一場大規(guī)模在線教育教學(xué)的實踐,，真正推進(jìn)實現(xiàn)“停課不停學(xué),、停課不停教”，有力地保障了在特殊情況下,、在世界最大規(guī)模的教育體系中保持教育的連續(xù)性,，讓孩子們的成長和受教育盡量不被疫情影響。疫情轉(zhuǎn)段后,，我們深入分析和研究世界教育變革和演進(jìn)的趨勢,，為進(jìn)一步提升教育質(zhì)量，我們專門組織來自科技界,、產(chǎn)業(yè)界和教育界等不同方面和地區(qū)的專家,，包括教育專家、心理專家,，來共同研究和思考在這樣大規(guī)模的基礎(chǔ)教育下,，在面向職業(yè)教育和高等教育發(fā)展中，國家智慧教育平臺應(yīng)該如何發(fā)展,，更好拓展數(shù)字化應(yīng)用的場景和服務(wù)范圍,。
我曾經(jīng)長期從事信息科技工作，也在教育系統(tǒng)工作了很多年,。我理解,，數(shù)字教育不僅是我們的技術(shù)平臺和工具平臺的變化，更重要的是能夠讓學(xué)生們在實踐中受益,，能夠配合和支持教師們更高質(zhì)量地備課和教師的成長提高,。同時，我們期望通過這樣的平臺,，通過大數(shù)據(jù)的分析,，更好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、遇到的疑難問題和在家,、在校生活當(dāng)中對學(xué)習(xí)的感受,，這有利于學(xué)校提高育人、管理及治理能力,。我們也期望它成為一個世界交流的平臺,。
應(yīng)對數(shù)字經(jīng)濟(jì)和數(shù)字發(fā)展，我們的學(xué)生既需要具備數(shù)字素養(yǎng),、科技素養(yǎng),，也需要國際交流合作的能力。在這樣的努力下,，我們看到,，優(yōu)質(zhì)課堂“時空”交疊處處可見，優(yōu)質(zhì)課程跨越山海時時可及,，正在變成我們教育的現(xiàn)實?，F(xiàn)在中小學(xué)的孩子們可以借助這個平臺去聽專家、院士關(guān)于科學(xué)課,、實驗課的內(nèi)容,，以便開拓他們的視野。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生們能夠隨時在虛擬教室完成他的實踐操作課程,，甚至用遠(yuǎn)程的儀器設(shè)備來輔助學(xué)習(xí),。中西部地區(qū)的孩子們足不出戶就能品鑒國家博物館的紅山玉龍?！笆钇诮處熝行蕖睂ｎ}讓身處各地的老師們,，能夠便捷地開展教研合作，這使得我們對大中小幼提供不同學(xué)段的培訓(xùn)成為現(xiàn)實和可能,。同時我們還建立老年大學(xué),，專門為老年人設(shè)置讀書版塊，讓他們的生活更加豐富多彩,，這也是我們有力推進(jìn)終身學(xué)習(xí),、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的一個重要平臺。剛才王部長特別講大學(xué)生就業(yè),，通過這個平臺我們還提供公共服務(wù),，大概每年有1/3的大學(xué)生就業(yè)是通過這個平臺來完成和雇主單位的對接，包括在應(yīng)聘過程當(dāng)中的交流和訪談,。我們已經(jīng)把國家智慧教育平臺打造成為了國家教育的精品資源平臺和面向?qū)W生,、教師提供公共服務(wù)的重要平臺。
給大家舉一個例子,，我去年10月去寧夏西海固地區(qū)的一所學(xué)校,，當(dāng)時他們正在上課，我看到在西海固這所學(xué)校的學(xué)生們與北京的一所學(xué)?！巴弦惶谜n”,，一個老師在北京講，這邊的老師作輔導(dǎo),。大家上同一堂課,、學(xué)同一個內(nèi)容，針對同一個問題來共同討論回答,。
我們推進(jìn)數(shù)字教育,，就是期望推動教育均衡和能力提升，通過數(shù)字化來改變,、改善,，提高教育質(zhì)量,，促進(jìn)教育公平，用一根根網(wǎng)線去消弭數(shù)字鴻溝,，用一塊塊屏幕去鏈接不同的課堂,。這對中國這樣一個人口眾多、發(fā)展不平衡的大國來說,，要實現(xiàn)教育的高質(zhì)量發(fā)展,，發(fā)展數(shù)字教育就不是我們常說的選修課，而是必修課,，它不僅有意義,，而且確實有實效。
我們在一起討論國家智慧教育平臺的時候常常講,，建設(shè)這個平臺,，要有一種情懷，要把它建成“離不開才叫真本事,，用得好才是硬道理”,。所以，我們以“應(yīng)用為王”來建設(shè)這個平臺,，就是讓學(xué)生離不開,、用得上，讓老師離不開,、用得上,，我們體會這就是最大的民生，是更好的以人民為中心來發(fā)展教育,。
我們在進(jìn)一步推動這個平臺建設(shè)當(dāng)中,，首先要做強(qiáng)教育資源，擴(kuò)大教育資源的優(yōu)質(zhì)供給,，讓理工農(nóng)醫(yī),、STEM教育、美育教育,、勞動教育這些優(yōu)質(zhì)課程資源能夠為全社會提供,。同時，我們做大應(yīng)用示范,，擴(kuò)大全國應(yīng)用的覆蓋面,，讓每一個學(xué)校、每一個孩子都能有自己個性化的教育平臺,。今年會加大選擇一些應(yīng)用急需,、條件具備的地方來建設(shè)示范應(yīng)用平臺。同時向中西部、向邊遠(yuǎn)地區(qū)加大國家資源整合,，支持,、指導(dǎo)所在地、所在學(xué)校來構(gòu)建這樣的平臺,，真正讓孩子們,、讓學(xué)校有自己的平臺,、有自己個性化的學(xué)習(xí)方式,，能夠更好地因材施教，讓學(xué)校提高治理能力,。
我們還要做優(yōu)公共服務(wù)資源,，搭建學(xué)習(xí)型系統(tǒng)，實現(xiàn)終身教育的數(shù)字平臺,。說到這里,，今年兩會當(dāng)中還有一個熱議的話題，也是這一段時間大家談得比較多的,，就是人工智能與教育,。
政府工作報告當(dāng)中提出開展“人工智能+”行動，對我們教育系統(tǒng)來說,，人工智能是把“金鑰匙”,，它不僅影響未來的教育，也影響教育的未來,，這里有機(jī)遇也有挑戰(zhàn),。
我認(rèn)為要想更好地抓住機(jī)遇、應(yīng)對挑戰(zhàn),，就必須積極擁抱科技與產(chǎn)業(yè)的變革,，主動擁抱智能時代。未來,，我們將致力于培養(yǎng)一大批具備數(shù)字素養(yǎng)的教師,，加強(qiáng)我們教師隊伍的建設(shè)，把人工智能技術(shù)深入到教育教學(xué)和管理全過程,、全環(huán)節(jié),，來研究它的有效性、適應(yīng)性,，讓青年一代更加主動地學(xué),，讓教師更加創(chuàng)造性地教。同時,，我們會加強(qiáng)人工智能相關(guān)學(xué)科專業(yè)的高層次人才培養(yǎng),，提升科學(xué)研究創(chuàng)新能力，加快平臺建設(shè)。
我們還要加大關(guān)注數(shù)字教育之下人工智能倫理,、隱私保護(hù)等的規(guī)范性,，來引導(dǎo)好、建設(shè)好我們的平臺,，積極參加世界關(guān)于人工智能與教育,、與倫理相互關(guān)系的規(guī)則制定。我們的宗旨是讓人人有更好的機(jī)會,，順應(yīng)數(shù)字時代,、迎接智能時代，享受人工智能技術(shù)給我們帶來的福祉,。加強(qiáng)中國智慧教育平臺的智能化發(fā)展,，推進(jìn)高水平的國際合作和開放交流是我們的重要任務(wù)。
最后,，我想跟大家交流一下教育的開放性,。中國的教育是開放的，數(shù)字教育更是開放的,，我們這幾年一直在推動教育的高水平對外開放,，推動數(shù)字教育的合作開放。目前,，中國的智慧教育平臺已經(jīng)上線國際版,，覆蓋多種語言，可以向全世界提供支持和服務(wù),。同時,，中國的智慧教育平臺去年還獲得了聯(lián)合國教科文組織頒發(fā)的信息化領(lǐng)域的最高獎，這也表明中國智慧教育平臺的有效性和未來發(fā)展的重要方向,。許多國家主動表示,，希望和中國合作推進(jìn)數(shù)字教育在其本國更好的發(fā)展。
下一步,，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)字教育領(lǐng)域的國際合作交流,，利用聯(lián)合國教科文組織在中國設(shè)立的STEM教育研究所，來推動中國與世界各國的合作,，在多邊平臺,、雙邊交流、加強(qiáng)為世界提供人才培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)資源等方面作出中國的努力,，作出更好的回答,。簡要地說，未來的智慧教育平臺,，第一,，就是要進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源的開發(fā)利用,，我們叫作集成化。第二,，抓住智能化發(fā)展的空間,，我們叫作智能化。第三,，要推進(jìn)國際化,。用簡單的術(shù)語，叫Integrated,、Intelligent,、International，簡稱為“3I”,，中文的諧音叫“愛教育”,。希望通過我們的努力,，迎接教育變革發(fā)展,，實現(xiàn)人才培養(yǎng)對中國式現(xiàn)代化的支撐。我們更希望這扇大門打開就不斷地前行,、不斷地開放,，不斷實現(xiàn)更高質(zhì)量的教育，回饋社會,，回饋中國和世界,。謝謝您的提問。
